CIDIP 2022 (Terrassa): Envíos recientes
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Simulador ERP y Realidad Aumentada para la Gestión y Evaluación de Proyectos en el Modelo TEC21
(2022)La administración y evaluación de proyectos es un arte, enseñar este arte en los proyectos educativos es todo un reto. Se requiere que los alumnos tengan una visión especifica de las organizaciones para poder definir tanto ... -
Análisis comparativo del aprendizaje y factores implicados en entornos presencial y virtual en la asignatura de proyectos
(2022)Con este estudio se busca hacer una comparación de los logros alcanzados en cuanto al aprendizaje de los contenidos de la asignatura de proyectos de alumnos de grado, tanto en la modalidad presencial como virtual. También ... -
UNA MIRADA ACADÉMICA A UN FUTURO SOSTENIBLE. DISEÑO DE PRODUCTOS EN EL ÁMBITO DE LA ECONOMÍA CIRCULAR.
(2022)El presente trabajo se enmarca en una de las líneas docentes e investigadoras llevadas a cabo en las asignaturas de Proyectos de la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Valladolid. El punto de partida ... -
Análisis en red de las asignaturas de Ingeniería Química en la ETS Ingeniería Industrial (Universitat Politècnica de València)
(2022)En algunos artículos recientes, varios autores proponen modelizar los planes de estudios de los alumnos como una red formada por las asignaturas o conocimientos en base a los prerrequisitos. A partir de estas redes obtienen ... -
Elaboración de una tipología a partir del análisis y clasificación de los trabajos presentados en la asignatura de proyectos
(2022)La presente investigación es de tipo cualitativa, realizándose el análisis de contenido de los informes finales presentados por los alumnos matriculados durante la última década en la asignatura de Proyectos. Siendo uno ... -
Impacto de la aplicación de la metodología “flipped classroom” en la apropiación de contenidos teóricos en un curso de proyectos
(2022)El avance tecnológico de los últimos tiempos ha permitido que se innoven en diferentes métodos de enseñanza con el objetivo de enriquecer los aprendizajes de los alumnos. Así mismo en la época actual de COVID 19 las ... -
Nuevo protocolo para el desarrollo y evaluación de la competencia de trabajo en equipo en entornos remotos
(2022)A raíz de la pandemia, se ha observado que las limitaciones derivadas de la enseñanza a distancia dificultan una tarea ya de por sí desafiante: la consecución de la competencia de trabajo en equipo y su evaluación. Este ... -
IMPLEMENTACION DE LA METODOLOGIA PLM EN DOCENCIA. CASO DE ESTUDIO CON 3DXPERIENCE
(2022)El presente trabajo consiste en la implantación de un sistema de gestión de proyectos empleando la metodología Product Lifecycle Management (PLM) en el entorno universitario de la escuela técnica superior IQS School of ... -
Experiencias de aplicación BIM y la colaboración en la nube como herramientas de innovación docente en el ámbito universitario
(2022)Uno de los pilares en los que se sustenta la Metodología BIM es la interoperabilidad (ISO-16739), que se ha desarrollado bajo un marco de software de código abierto (opensource), denominado Open BIM o flujo de trabajo ... -
Diseño de actividades de aprendizaje basado en problemas, para facilitar el desarrollo de destrezas proyectuales mediante el dibujo en perspectiva.
(2022)En el presente trabajo se pretende desarrollar actividades dentro del ámbito de la construcción con metodologías de aprendizaje activo como el aprendizaje basado en problemas (ABP), con el fin de estudiar su uso como ... -
Lluvia de ideas guiada usando triz10. Aplicación en estudiantes de ingeniería de diseño
(2022)TRIZ es un acrónimo ruso que puede traducirse como “Teoría para la resolución de problemas inventivos”. TRIZ10 es un enfoque de uso de los principios inventivos de TRIZ después de un análisis probabilístico de la matriz ... -
Revisión de las competencias transversales para integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los títulos de ingeniería
(2022)El artículo 4.2 del Real Decreto 822/2021, de organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, establece que en los planes de estudios universitarios deben incorporarse, ... -
REDISEÑO DE SESIONES PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE ASIGNATURA DE GRADOS DE INGENIERÍA DE LA RAMA INDUSTRIAL
(2022)En esta comunicación se muestra la mejora educativa implementada en la docencia práctica de la asignatura Tecnología del Medio Ambiente y Seguridad Industrial, impartida en los Grados de Ingeniería en Tecnologías Industriales ... -
EXPERIENCIA DOCENTE CON EL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE CURSO COORDINADO ENTRE VARIAS ASIGNATURAS DEL MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA INDUSTRIAL
(2022)Este trabajo presenta una experiencia formativa basada en un proyecto de curso común a varias asignaturas, implementada durante varios años académicos consecutivos en el segundo curso del Máster Universitario en Ingeniería ... -
APRENDIZAJE DE SCRUM MEDIANTE PBL
(2022)Cada año se necesita más de un millón de gestores de proyectos en todo el mundo, haciendo imprescindible que los recién egresados dispongan de conocimientos sólidos y de vanguardia en gestión de proyectos. En el caso de ... -
Mejora de la docencia incorporando la sostenibilidad en ingeniería energética y de la construcción. Reflexiones tras 25 años de experiencias.
(2022)En la Universidade da Coruña, uno de los autores comenzó hace 25 años a introducir conceptos de sostenibilidad en una asignatura de planificación energética de la antigua titulación de ingeniería industrial. Otros dos ... -
Selección de herramientas para facilitar la evaluación individual del trabajo en equipo
(2022)El trabajo en equipo tiene resultados más relevantes cuando es coordinado que cuando hay distribución del trabajo o que cuando se realiza de forma individual. Aun así, las aportaciones de cada miembro no siempre son ... -
Diseño de un instrumento para la evaluación de portafolios. Percepción de los empleadores.
(2022)El presente trabajo tiene como objetivo obtener un instrumento que permita orientar a los estudiantes en la elaboración de un portafolio que recoja las evidencias desarrolladas a lo largo de sus estudios y poner en valor ... -
La asignatura de Proyectos en el Grado en Tecnologías Industriales en las universidades politécnicas españolas: vista desde las guías docentes.
(2022)El presente trabajo tiene como objetivo analizar cómo se presenta mediante la guía docente la asignatura de Proyectos al alumnado del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales (GRETI) en las diferentes universidades ... -
Caracterización de las habilidades de razonamiento relacional de los estudiantes de ingeniería de diseño
(2022)El uso de las técnicas de creatividad está cada vez más presente en la ingeniería de diseño, como consecuencia de la búsqueda de un valor añadido en los nuevos diseños que aparecen en un mundo cada vez más competitivo. Ya ...
