Elaboración de una tipología a partir del análisis y clasificación de los trabajos presentados en la asignatura de proyectos

Abstract

La presente investigación es de tipo cualitativa, realizándose el análisis de contenido de los informes finales presentados por los alumnos matriculados durante la última década en la asignatura de Proyectos. Siendo uno de los objetivos de la mencionada asignatura, que el alumno diseñe, gestione, administre y dirija un proyecto que satisfaga una necesidad, resuelva un problema o aproveche una oportunidad real de mercado, es importante evaluar la orientación que han tenido estos proyectos a lo largo de estos años. El fin es encontrar categorías emergentes que permitan elaborar una tipología de trabajos, las cuales muestran que la estrategia metodológica utilizada en la asignatura; que se basa en la responsabilidad del propio aprendizaje dejando que sean los estudiantes quienes eligen el Proyecto que van a elaborar; ha creado una tendencia en los tipos de proyectos trabajados. Asimismo, la elaboración de esta tipología supone la creación de una herramienta valiosa para la innovación de las metodologías de enseñanza. Finalmente, los resultados de la investigación se muestran en una matriz, donde las filas corresponden a las dimensiones (categorías emergentes encontradas); las columnas a los grupos de informes finales analizados (casos); y en cada casilla la expresión singular de las dimensiones o su contenido.