Selección de herramientas para facilitar la evaluación individual del trabajo en equipo

Abstract

El trabajo en equipo tiene resultados más relevantes cuando es coordinado que cuando hay distribución del trabajo o que cuando se realiza de forma individual. Aun así, las aportaciones de cada miembro no siempre son equitativas, cosa que tiene especial relevancia en entornos educativos dónde se pretende evaluar el trabajo y las contribuciones tanto grupales como individuales. Este estudio, que se enmarca dentro del proyecto de innovación docente EQUIPA’T de la ICE-UPC, presenta el proceso de selección de herramientas que permitan, al profesorado de asignaturas que incluyan la competencia transversal de trabajo en equipo, poder individualizar, en cierta medida, la nota grupal. Se seleccionan tres tipos de herramientas para distintas especificaciones o funcionalidades típicas del trabajo en equipo en las aulas (i.e. selección de grupos o creatividad entre otras) que van desde actividades de dinamización hasta la gamificación pasando por recientes aplicaciones virtuales de gestión de proyectos. Dichas herramientas, junto con los indicadores asociados, permitirán al personal docente tener una imagen más clara de la implicación y contribuciones individuales del estudiantado dentro del trabajo en equipo.