REDISEÑO DE SESIONES PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE ASIGNATURA DE GRADOS DE INGENIERÍA DE LA RAMA INDUSTRIAL

Abstract

En esta comunicación se muestra la mejora educativa implementada en la docencia práctica de la asignatura Tecnología del Medio Ambiente y Seguridad Industrial, impartida en los Grados de Ingeniería en Tecnologías Industriales e Ingeniería Mecánica de la Universitat Jaume I. Tras el análisis por parte del profesorado de la asignatura de las problemáticas detectadas en la realización de las sesiones prácticas de laboratorio en los últimos cursos académicos, se propone la combinación de diferentes herramientas o técnicas contrastadas de mejora docente. Se ha propuesto la convergencia del aprendizaje inverso (flipped classroom), el rediseño del material docente y el uso de rúbricas de evaluación como herramientas para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. En base a los resultados de la herramienta de evaluación KPSI (Knowledge and Prior Study Inventory), utilizada para comparar el nivel de conocimiento inicial y final del alumnado, y la comparación de las calificaciones obtenidas respecto a los cursos anteriores, se puede afirmar que los cambios metodológicos han dado origen a una mejora educativa.