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    Listar por tema "09- Innovación Educativa en Dirección e Ingeniería de Proyectos"

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        Adaptabilidad de las asignaturas de gestión de proyectos a la virtualidad debido a la COVID-19 

        Canals Casals, Lluc; Amante García, Beatriz; Macarulla, Marcel; López-Grimau, Víctor; Guinart, Aleix (2021)
        Debido a la pandemia mundial provocada por la COVID-19, el curso 2019-2020 paso bruscamente de tener un formato presencial a una docencia virtual. La rápida actuación de la universidad y la transformación a virtual de las ...
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        Análisis de la adquisición de la competencia trabajo en equipo de los estudiantes de grado en entorno presencial y virtual 

        Guerrero Chanduví, Dante A.; Barreto Pérez, María Del Carmen; Sandoval Silupú, Johana Jahayra (2021)
        El aislamiento físico generado por la COVID 19 llevó a las instituciones educativas a virtualizar sus procesos de aprendizaje. Proyectos, una asignatura del último año de formación ingenieril, no se ha visto excepta de ...
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        Aprendiendo Scrum: una experiencia basada en POPBL 

        Apaolaza Perez De Eulate, Unai; Lizarralde Aiastui, Aitor; Soto-Gordoa, Myriam; Kortabarria Igartua, Alaitz (2021)
        Los métodos ágiles de gestión de proyectos han jugado un papel destacado en los últimos años. Caracterizados por aspectos como la adaptabilidad o la orientación a la acción, son especialmente interesantes en contextos de ...
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        El Cronograma como herramienta para mejorar la Coordinación Horizontal de asignaturas del Máster Universitario en Ingeniería Industrial 

        Otero-Mateo, Manuel; Cerezo-Narváez, Alberto; Pastor-Fernández, Andrés (2021)
        La renovación de la acreditación forma parte del ciclo de vida de un título, es el momento de rendición de cuentas, cumplimentación del proyecto de la memoria verificada y un análisis en profundidad de los resultados de ...
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        Diseño curricular orientado a la adquisición de competencias en una Maestría en Dirección de Proyectos en Perú 

        Guerrero Chanduví, Dante A.; Girón Escobar, Catherin Zuleyka; Vargas Regalado, Keyla Sofía (2021)
        Se sabe que la ingeniería viene avanzando en gran medida, debido a las exigencias de la sociedad por un mejor desarrollo económico y social a través de proyectos que generen cambios. Esta búsqueda conlleva mayores exigencias ...
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        Experiencia docente - estudiantil: Trabajo en una Planta Piloto de ósmosis inversa 

        Alvizuri Tintaya, Paola Andrea; Ballivián Torrez, Luciana Grace; Torregrosa López, Juan Ignacio; Lo Iacono Ferreira, Vanesa Gladys; Lora Gracía, Jaime (2021)
        Algunos sistemas de Educación Superior incorporan la innovación en su estructura formativa, priorizando el aprendizaje basado en proyectos (ABP), la docencia inversa o el método Aprender-Haciendo. Conociendo los buenos ...
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        La extensión de la Agilidad al ámbito docente a través de scrum & eduScrum 

        Vila Grau, Juan Luis; Capuz-Rizo, Salvador F. (2021)
        Multitud de trabajos que han tratado la extensión y aplicación de la Agilidad en el ámbito educativo, desde diferentes enfoques. La aplicación de scrum en el aula como método didáctico, se desarrolla principalmente de dos ...
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        Formación en Toma de decisiones para la Dirección de Proyectos: aportaciones de la Economía Conductual 

        Leonte, Andreea Mihaela; Diaz-Varela, Emilio (2021)
        La Dirección de Proyectos es una profesión de alta complejidad que requiere múltiples habilidades. Ponerlas en práctica depende mayoritariamente de procesos cognitivos que operan tanto a nivel consciente como inconsciente. ...
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        LA GESTIÓN POR PROYECTOS EN LAS UNIVERSIDADES DE INVESTIGACIÓN EN UN CONTEXTO POSTCOVID: APLICACIÓN A LA UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDES SAPIENTIAE 

        Arellano Tume, Paola (2021)
        Las universidades de investigación se han convertido en agentes de promoción del desarrollo de los países al garantizar la transferencia de conocimiento y tecnología para sus economías. Como consecuencia, la sociedad ha ...
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        Microformación y Grafos de Conocimiento para formación en Gestión de Proyectos. 

        Ordieres Meré, Joaquín; Miguel , Gutiérrez; Gustavo, Morales-Alonso (2021)
        Las nuevas generaciones de universitarios presentan comportamientos específicos no observados con anterioridad en las pasadas generaciones., principalmente debido a su exposición a internet y a las herramientas de las redes ...
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        Propuestas sobre el uso de la digitalización y metodologías ágiles en la formación en enseñanzas técnicas 

        Carnicero, Ignacio; González Gaya, Cristina; Rosales Prieto , Víctor F. (2021)
        Los avances tecnológicos alcanzan todos los ámbitos, tanto empresariales, como sociales y académicos. En el ámbito de la formación en enseñanzas técnicas se están utilizando herramientas de digitalización, como las TIC, ...
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        RESULTADOS DE INNOVACION DOCENTE MEDIANTE BIM-SERVER-CENTER-EDUCATION DE CYPE APLICADA A LA ASIGNATURA DE INSTALACIONES DEL MASTER DE INGENIERIA INDUSTRIAL UJAEN 

        Hermoso-Orzáez, Manuel Jesus; Montiel-Santiago, Francisco Javier; Terrados -Cepeda, Julio (2021)
        La gestión de proyectos en red, utilizando metodología BIM (Building Information Modeling) es una realidad hoy día. Así como la necesidad de formación y especialización de los ingenieros y arquitectos en esta materia se ...
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        Soporte universitario al paso a docencia virtual debido a la COVID-19 y su seguimiento por parte del profesorado 

        Amante García, Beatriz; Macarulla, Marcel; Canals Casals, Lluc; Tejedor Herran, Blanca; Vallverdú Bayes, Francisco (2021)
        La virtualidad de las clases universitarias es una realidad imperativa desde el primer confinamiento provocado por la COVID-19. Cada universidad ha tenido un proceso de adaptación diferente y en grandes universidades con ...

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