Diseño curricular orientado a la adquisición de competencias en una Maestría en Dirección de Proyectos en Perú

Abstract

Se sabe que la ingeniería viene avanzando en gran medida, debido a las exigencias de la sociedad por un mejor desarrollo económico y social a través de proyectos que generen cambios. Esta búsqueda conlleva mayores exigencias a los profesionales, requiriéndoles nuevas competencias y habilidades usualmente vinculadas al desarrollo de proyectos públicos o de inversión. Por ende, las especializaciones en Dirección de Proyectos poco a poco van ganando protagonismo en el mercado de formación continua y se han situado como disciplina crucial en el ámbito de la ingeniería. En Perú, existen pocos posgrados en el área de Proyectos que abarquen no solo conocimientos en la gestión de estos sino también se enfoquen en el desarrollo de las competencias profesionales que requiere el egresado, las cuales pueden ser obtenidas no solo de manera didáctica, sino también mediante experiencias en diferentes situaciones. La investigación mediante un análisis comparativo pretende plantear un diseño curricular orientado a la adquisición de competencias en dirección de proyectos. Tomando como punto inicial la propuesta actual de la maestría de la Universidad de Piura. Se desarrolla una mejora en la propuesta curricular de los procesos de enseñanza aprendizaje y sistema de evaluación.