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Diseño curricular orientado a la adquisición de competencias en una Maestría en Dirección de Proyectos en Perú
| dc.contributor.author | Guerrero Chanduví, Dante A. | |
| dc.contributor.author | Girón Escobar, Catherin Zuleyka | |
| dc.contributor.author | Vargas Regalado, Keyla Sofía | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-11T11:15:57Z | |
| dc.date.available | 2021-10-11T11:15:57Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-09-34228-0 | |
| dc.identifier.issn | 2695-5067 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/3046 | |
| dc.description | It is known that engineering has been progressing to a great extent, due to the demands of society for better economic and social development through projects that generate changes. This search places greater demands on professionals, requiring new skills and abilities usually linked to the development of public or investment projects. Therefore, the specializations in Project Management are gradually gaining prominence in the continuing training market and have become a crucial discipline in the field of engineering. In Peru, there are few postgraduate programs in the area of Projects that cover not only knowledge in their management but also focus on the development of the professional skills required by the graduate, which can be obtained not only in a didactic way, but also through experiences in different situations. The research through a comparative analysis aims to propose a curricular design aimed at acquiring skills in project management. Taking as a starting point the current proposal of the master's degree from the University of Piura, an improvement is developed in the curricular proposal of the teaching-learning processes and the evaluation system. | es_ES |
| dc.description.abstract | Se sabe que la ingeniería viene avanzando en gran medida, debido a las exigencias de la sociedad por un mejor desarrollo económico y social a través de proyectos que generen cambios. Esta búsqueda conlleva mayores exigencias a los profesionales, requiriéndoles nuevas competencias y habilidades usualmente vinculadas al desarrollo de proyectos públicos o de inversión. Por ende, las especializaciones en Dirección de Proyectos poco a poco van ganando protagonismo en el mercado de formación continua y se han situado como disciplina crucial en el ámbito de la ingeniería. En Perú, existen pocos posgrados en el área de Proyectos que abarquen no solo conocimientos en la gestión de estos sino también se enfoquen en el desarrollo de las competencias profesionales que requiere el egresado, las cuales pueden ser obtenidas no solo de manera didáctica, sino también mediante experiencias en diferentes situaciones. La investigación mediante un análisis comparativo pretende plantear un diseño curricular orientado a la adquisición de competencias en dirección de proyectos. Tomando como punto inicial la propuesta actual de la maestría de la Universidad de Piura. Se desarrolla una mejora en la propuesta curricular de los procesos de enseñanza aprendizaje y sistema de evaluación. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | 09- Innovación Educativa en Dirección e Ingeniería de Proyectos | es_ES |
| dc.title | Diseño curricular orientado a la adquisición de competencias en una Maestría en Dirección de Proyectos en Perú | es_ES |
| dc.title.alternative | Curricular design oriented to the acquisition of competences in a Master in Project Management in Peru | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
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CIDIP 2021 (Alcoy) [167]
XXV Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Alcoy, 2021)