Estrategias para implicar profesores y estudiantes de diferentes niveles educativos en un proyecto de cooperación entre Uganda y España

Abstract

Uno de los retos en los proyectos de cooperación es garantizar la continuidad a lo largo del tiempo y una forma de conseguirlo es integrar diferentes ámbitos sobre el área de trabajo. Compartir, cooperar y atrevimiento son dos verbos y un catalizador que articulan la estrategia para fundir todos los enfoques implicados. Esta comunicación se basa en la experiencia que se está llevando a cabo con un proyecto de cooperación entre Uganda y España, en el que intervienen diferentes ámbitos y al que se están incorporando profesores y alumnos de diferentes perfiles y niveles educativos. La organización ugandesa tiene una importante componente social alrededor de la cual se han creado grupos locales de trabajo para influir en el desarrollo de las comunidades. La continuidad con el proyecto se refuerza gracias a la alianza establecida con una ONG española, que a su vez cuenta con una red de colaboradores en España. Las áreas sobre las que se está trabajando son: agricultura, alimentación y educación ambiental. Los perfiles de estudiantes y profesores que están participando pertenecen a ciclos formativos, grado universitario y máster. La colaboración de los participantes se puede realizar tanto presencialmente como a distancia, contando con las facilidades que proporcionan las TICS.