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Mostrando ítems 1-10 de 28
Mejora de la docencia incorporando la sostenibilidad en ingeniería energética y de la construcción. Reflexiones tras 25 años de experiencias.
(2022)
En la Universidade da Coruña, uno de los autores comenzó hace 25 años a introducir conceptos de sostenibilidad en una asignatura de planificación energética de la antigua titulación de ingeniería industrial. Otros dos ...
Un nuevo enfoque para la docencia del Análisis Estructural
(2022)
Este artículo presenta un esquema conceptual de un modelo de Análisis Estructural, objeto de investigación, que tiene como objetivo integrar los conceptos y actividades de diseño, cálculo y verificación estructural en el ...
Análisis comparativo del aprendizaje y factores implicados en entornos presencial y virtual en la asignatura de proyectos
(2022)
Con este estudio se busca hacer una comparación de los logros alcanzados en cuanto al aprendizaje de los contenidos de la asignatura de proyectos de alumnos de grado, tanto en la modalidad presencial como virtual. También ...
Selección de herramientas para facilitar la evaluación individual del trabajo en equipo
(2022)
El trabajo en equipo tiene resultados más relevantes cuando es coordinado que cuando hay distribución del trabajo o que cuando se realiza de forma individual. Aun así, las aportaciones de cada miembro no siempre son ...
Lluvia de ideas guiada usando triz10. Aplicación en estudiantes de ingeniería de diseño
(2022)
TRIZ es un acrónimo ruso que puede traducirse como “Teoría para la resolución de problemas inventivos”. TRIZ10 es un enfoque de uso de los principios inventivos de TRIZ después de un análisis probabilístico de la matriz ...
Uso de DAFO, CAME y QFD con estudiantes de ingeniería para analizar y mejorar los productos y servicios del COVID-19.
(2022)
La educación en ingeniería de diseño debe proponer retos reales a los alumnos para fomentar su implicación y motivación. En el curso 2020-2021, en la asignatura de Metodología del diseño y la creatividad, se aplicaron las ...
UNA MIRADA ACADÉMICA A UN FUTURO SOSTENIBLE. DISEÑO DE PRODUCTOS EN EL ÁMBITO DE LA ECONOMÍA CIRCULAR.
(2022)
El presente trabajo se enmarca en una de las líneas docentes e investigadoras llevadas a cabo en las asignaturas de Proyectos de la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Valladolid. El punto de partida ...
Revisión de las competencias transversales para integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los títulos de ingeniería
(2022)
El artículo 4.2 del Real Decreto 822/2021, de organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, establece que en los planes de estudios universitarios deben incorporarse, ...
Nuevo protocolo para el desarrollo y evaluación de la competencia de trabajo en equipo en entornos remotos
(2022)
A raíz de la pandemia, se ha observado que las limitaciones derivadas de la enseñanza a distancia dificultan una tarea ya de por sí desafiante: la consecución de la competencia de trabajo en equipo y su evaluación. Este ...
RECURSOS FORMATIVOS Y DIDÁCTICOS DISPONIBLES PARA PROGRAMAS DE MODELADO BIM: ARCHICAD, REVIT Y ALLPLAN
(2022)
El presente trabajo se centra en el análisis de la oferta de recursos didácticos y formativos para el uso de los programas de modelado BIM más empleados en España: Revit, Archicad y AllPlan. En una primera etapa del estudio, ...