Refuerzo de la formación científica de los estudiantes de ingeniería mediante el procesamiento electrodinámico de nanoestructuras híbridas

Abstract

Este trabajo educativo tiene como objetivo principal introducir a estudiantes de las diversas ramas de la ingeniería a la técnica de procesamiento electrohidrodinámico. Se enfoco primeramente en dotar a los estudiantes con habilidades específicas para preparar y caracterizar disoluciones híbridas, utilizando una metodología fácil de seguir diseñada exclusivamente para laboratorios docentes. Además, se buscó familiarizar a los estudiantes con los principios y aspectos operativos de la electrohiladura, guiándolos a través del procesamiento de nanoestructuras híbridas. Se hizo especial énfasis en la correlación entre las condiciones del proceso y la morfología resultante, estableciendo unas condiciones óptimas. El trabajo presenta procedimientos experimentales y se posiciona como un recurso valioso para estudiantes e investigadores en etapas tempranas. El procedimiento propuesto estuvo estructurado en tres sesiones de laboratorio de aproximadamente 4 horas cada una y diseñado para ser implementado en diferentes asignaturas ingenieriles. Este trabajo aspira a facilitar la comprensión integral de la electrohiladura, proporcionando experiencia práctica y conocimientos fundamentales esenciales en ingeniería.