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Refuerzo de la formación científica de los estudiantes de ingeniería mediante el procesamiento electrodinámico de nanoestructuras híbridas
| dc.contributor.author | Rubio-Valle, José Fernando | |
| dc.contributor.author | Martín-Alfonso, Manuel Antonio | |
| dc.contributor.author | Yañez Diaz , Remedios | |
| dc.contributor.author | Martín-Alfonso, José Enrique | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-07T11:51:18Z | |
| dc.date.available | 2024-11-07T11:51:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-09-63877-2 | |
| dc.identifier.issn | 2695-5067 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/3723 | |
| dc.description | The main objective of this educational work is to introduce students from different engineering disciplines to the electrohydrodynamic processing technique. It focused primarily on providing students with specific skills to prepare and characterize hybrid solutions, using an easy-to-follow methodology designed exclusively for teaching laboratories. In addition, it aimed to familiarize students with the principles and operational aspects of electrohydrodynamics by guiding them through the processing of hybrid nanostructures. Special emphasis has been placed on the correlation between process conditions and the resulting morphology, establishing optimal conditions. The work presents experimental procedures and is positioned as a valuable resource for students and early stage researchers. The proposed process was structured in three laboratory sessions of approximately 4 hours each and designed to be implemented in different engineering subjects. This work aims to facilitate a comprehensive understanding of electrospinning, providing practical experience and essential fundamental knowledge in engineering. | es_ES |
| dc.description.abstract | Este trabajo educativo tiene como objetivo principal introducir a estudiantes de las diversas ramas de la ingeniería a la técnica de procesamiento electrohidrodinámico. Se enfoco primeramente en dotar a los estudiantes con habilidades específicas para preparar y caracterizar disoluciones híbridas, utilizando una metodología fácil de seguir diseñada exclusivamente para laboratorios docentes. Además, se buscó familiarizar a los estudiantes con los principios y aspectos operativos de la electrohiladura, guiándolos a través del procesamiento de nanoestructuras híbridas. Se hizo especial énfasis en la correlación entre las condiciones del proceso y la morfología resultante, estableciendo unas condiciones óptimas. El trabajo presenta procedimientos experimentales y se posiciona como un recurso valioso para estudiantes e investigadores en etapas tempranas. El procedimiento propuesto estuvo estructurado en tres sesiones de laboratorio de aproximadamente 4 horas cada una y diseñado para ser implementado en diferentes asignaturas ingenieriles. Este trabajo aspira a facilitar la comprensión integral de la electrohiladura, proporcionando experiencia práctica y conocimientos fundamentales esenciales en ingeniería. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Innovación Educativa en Dirección e Ingeniería de Proyectos | es_ES |
| dc.title | Refuerzo de la formación científica de los estudiantes de ingeniería mediante el procesamiento electrodinámico de nanoestructuras híbridas | es_ES |
| dc.title.alternative | Strengthening the Scientific Training of Engineering Students through Electrodynamic Processing of Hybrid Nanostructures | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.61547/2409010 |
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CIDIP 2024 (Jaén) [201]
XXVIII Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Jaén, 2024)