Pertinencia de la formación del Acervo de Recursos Humanos en Ciencia- Tecnología en educación de postgrado
Resumen
Las Políticas públicas encaminadas al avance de Ciencia y tecnología deben ser
orientadas a la integración y cooperación Estado-Empresa-IES. Las IES (Instituciones de
Educación Superior), generan capital humano y forman profesionales con habilidades y
capacidades de divulgación del conocimiento, dinamizando la ciencia, tecnología e
innovación. La formación del acervo de recursos humanos en ciencia y tecnología
(ARHCyT), involucra indicadores de políticas públicas y tratados internacionales, y
mediante la educación-investigación, el Colegio de Postgraduados (IES) en su Campus- SLP, forma ARHCyT con enfoque de innovación como medio de educación de postgrado,
desarrollando investigación con recursos naturales, obteniendo productos académicos
tradicionales (tesis, graduado, artículos), y otros relacionados con propiedad intelectual,
economía, empleo, productividad, bioseguridad, competitividad, desarrollos tecnológicos,
obtenciones vegetales, patentes, modelos de utilidad, uso-conservación, acceso facilitado
a recursos genéticos (Protocolo de Nagoya) y soluciones tecnológicas de bajo costo que
impactan en políticas públicas. El análisis de una muestra de talentos y productos mostró
que el Campus-SLP, aplica el concepto de innovación en su posgrado, involucra la
prospección para aumentar las posibilidades de uso y favorece la conservación,
aprovechamiento y sostenibilidad, generando escenarios de alto impacto, áreas de
oportunidad y alternativas a problemas de interés público con impacto socioeconómico-
ambiental y de carácter internacional. Palabras clave: “Educación-Investigación”; “Ciencia-Tecnología”; “Innovación”; “Recursos naturales”; “Postgrados”