Pertinencia de la formación del Acervo de Recursos Humanos en Ciencia- Tecnología en educación de postgrado

Abstract

Las Políticas públicas encaminadas al avance de Ciencia y tecnología deben ser orientadas a la integración y cooperación Estado-Empresa-IES. Las IES (Instituciones de Educación Superior), generan capital humano y forman profesionales con habilidades y capacidades de divulgación del conocimiento, dinamizando la ciencia, tecnología e innovación. La formación del acervo de recursos humanos en ciencia y tecnología (ARHCyT), involucra indicadores de políticas públicas y tratados internacionales, y mediante la educación-investigación, el Colegio de Postgraduados (IES) en su Campus- SLP, forma ARHCyT con enfoque de innovación como medio de educación de postgrado, desarrollando investigación con recursos naturales, obteniendo productos académicos tradicionales (tesis, graduado, artículos), y otros relacionados con propiedad intelectual, economía, empleo, productividad, bioseguridad, competitividad, desarrollos tecnológicos, obtenciones vegetales, patentes, modelos de utilidad, uso-conservación, acceso facilitado a recursos genéticos (Protocolo de Nagoya) y soluciones tecnológicas de bajo costo que impactan en políticas públicas. El análisis de una muestra de talentos y productos mostró que el Campus-SLP, aplica el concepto de innovación en su posgrado, involucra la prospección para aumentar las posibilidades de uso y favorece la conservación, aprovechamiento y sostenibilidad, generando escenarios de alto impacto, áreas de oportunidad y alternativas a problemas de interés público con impacto socioeconómico- ambiental y de carácter internacional. Palabras clave: “Educación-Investigación”; “Ciencia-Tecnología”; “Innovación”; “Recursos naturales”; “Postgrados”