Gestión de las lecciones aprendidas en la creación del Programa de Maestría en Gerencia de Proyectos Virtual

Abstract

La investigación que se presenta en este artículo se basa en la caracterización de las experiencias obtenidas en la creación de la matrícula calificada del programa de Maestría en Gestión Virtual de Proyectos en el Politécnico Grancolombiano, a partir de la gestión de lecciones aprendidas, con el propósito de generar conocimiento explícito. para este tipo de experiencias en las IES Colombia. Si bien existen problemas y dificultades que se presentan en la ejecución de las actividades de elaboración de documentos maestros para la acreditación de alta calidad y para el registro de nuevos programas, deben gestionarse adecuadamente para contribuir a la mejora continua. Las lecciones aprendidas se definen en un activo de conocimiento que documenta la solución y el problema, pero que no está documentado en la gran mayoría de los proyectos de creación de programas. Este artículo presenta una metodología para gestionar los aprendizajes en la que se documentan las buenas prácticas de estos en el contexto de la educación virtual en la experiencia de obtención de un expediente calificado del programa de Maestría en Gestión de Proyectos Virtuales del Politécnico Grancolombiano. Palabras clave: Programa; Proyectos; Educación; lecciones apredidas