Sistemas y estrategias de ventilación en edificios educativos: identificación y caracterización
Resumen
La mala calidad del aire interior (CAI) en entornos escolares se ha identificado como uno de los factores que más afectan la salud y el rendimiento académico de los estudiantes. En un aula de tamaño promedio, las concentraciones por encima de los umbrales de CO₂ recomendados se alcanzan varias veces durante una clase. En España, más de 8 millones de niñ@s en edad escolar pasan aproximadamente 1.300 horas al año dentro de un aula, por ello la gestión del CAI en entornos escolares es crítico. Sin embargo, la gestión de la CAI en las escuelas sigue siendo un desafío por resolver, especialmente si se quiere abordar el difícil dilema de equilibrar la calidad del aire interior con el confort térmico y el consumo de energía. Por esta razón, el objetivo de esta comunicación es la identificar estrategias de ventilación características de los centros educativos y realizar un análisis comparativo de sus modos operativos mediante AHP. Y con ello, los diferentes sistemas de ventilación se comparan y clasifican según los parámetros más relevantes de evaluación. Palabras clave: Calidad Aire Interior; CAI; Estrategias de ventilación; Efectividad de la ventilación