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Análisis comparativo del aprendizaje y factores implicados en entornos presencial y virtual en la asignatura de proyectos
(2022)
Con este estudio se busca hacer una comparación de los logros alcanzados en cuanto al aprendizaje de los contenidos de la asignatura de proyectos de alumnos de grado, tanto en la modalidad presencial como virtual. También ...
Elaboración de una tipología a partir del análisis y clasificación de los trabajos presentados en la asignatura de proyectos
(2022)
La presente investigación es de tipo cualitativa, realizándose el análisis de contenido de los informes finales presentados por los alumnos matriculados durante la última década en la asignatura de Proyectos. Siendo uno ...
Impacto de la aplicación de la metodología “flipped classroom” en la apropiación de contenidos teóricos en un curso de proyectos
(2022)
El avance tecnológico de los últimos tiempos ha permitido que se innoven en diferentes métodos de enseñanza con el objetivo de enriquecer los aprendizajes de los alumnos. Así mismo en la época actual de COVID 19 las ...