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dc.contributor.authorViñoles-Cebolla, Rosario
dc.contributor.authorBastante-Ceca, María José
dc.contributor.authorFuentes-Bargues, Jose Luis
dc.date.accessioned2018-02-27T11:54:45Z
dc.date.available2018-02-27T11:54:45Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.isbn978-84-617-4180-9
dc.identifier.urihttp://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/949
dc.descriptionHace tiempo que se viene hablando del modelo de trabajo “clase invertida”. Este modelo se caracteriza por transferir el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utilizar el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. El tiempo de clase se libera así para el aprendizaje basado en proyectos, la reflexión sobre el propio aprendizaje, o el asesoramiento entre los propios alumnos, y además se aprovechan los beneficios que aportan en la educación las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. Este artículo describe la experiencia docente llevada a cabo durante el curso académico 2015-2016 en la asignatura “Programación de proyectos con MS Project” que se imparte en el Máster Universitario en Dirección y Gestión de Proyectos de la Universitat Politècnica de València. En primer lugar se expone el contexto tanto de la metodología a implementar como de la asignatura, posteriormente se plantea la estrategia que se ha llevado a cabo y finalmente se analizan los resultados académicos obtenidos.es_ES
dc.description.abstractIt has long been talk of working model Flipped Classroom. This model is characterized by transferring certain processes work outside the classroom learning and use class time, along with the experience of teaching, to facilitate and enhance other processes of knowledge acquisition and practice in the classroom. Class time is thus released for project-based learning, reflection on one's own learning, or counseling among students, and also exploit the benefits that new information and communications technology bring in education. This article describes the teaching experience carried out during the academic year 2015-2016 in the subject "Project Scheduling with MS Project" taught in the Master's Degree in Project Management at the Universitat Politècnica de València. First the context of both the methodology to be implemented as of the subject is exposed, then the strategy that has been carried out and finally the academic results obtained are analyzed arises.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectFormación en Ingeniería de Proyectoses_ES
dc.titleEXPERIENCIA PILOTO EN LA IMPLANTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DOCENTE “CLASE INVERTIDA” EN UNA ASIGNATURA DE PROGRAMACIÓN DE PROYECTOSes_ES
dc.title.alternativePILOT EXPERIENCE IN THE IMPLEMENTATION OF OF TEACHING METHODOLOGY "FLIPPED CLASSROOM” IN A SUBJECT OF PROJECT SCHEDULINGes_ES
dc.typeArticlees_ES


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  • CIDIP 2016 (Cartagena) [210]
    XX Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Cartagena 2016)

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