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dc.contributor.authorParras, D.
dc.contributor.authorRomero, L.
dc.contributor.authorCavas, F.
dc.contributor.authorNieto, J.
dc.contributor.authorCañavate, F.J.F.
dc.contributor.authorFernández-Pacheco, D.G.
dc.date.accessioned2018-02-27T11:54:28Z
dc.date.available2018-02-27T11:54:28Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.isbn978-84-617-4180-9
dc.identifier.urihttp://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/945
dc.descriptionLa aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la docencia posee cada vez una mayor repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y se demuestra como su motivación aumenta si se convierte en parte activa de su aprendizaje. En el caso concreto de los estudiantes de Ingeniería Mecánica, estas tecnologías van a permitir al alumno disponer de unas herramientas didácticas que faciliten una mejor comprensión y desarrollo de los procesos de ingeniería inversa con el objetivo de crear un diseño digitalizado del objeto tangible y configurar nuevos diseños que cuenten con mejores características de apariencia y funcionalidad. Con este objetivo la presente comunicación propone una serie de herramientas de bajo coste que van a permitir a los estudiantes de ingeniería conocer los conceptos básicos de escaneado y reconstrucción tridimensional de objetos, nube de puntos o malla de un objeto, ingeniería inversa, exportación a otros formatos CAD y preparación de los modelos para la impresión rápida de prototipos.es_ES
dc.description.abstractThe application of Information and Communication Technologies in the teaching field has an increasing impact on the teaching-learning process of students and it is demonstrated that their motivation increases if it becomes an active part of their learning. In the specific case of mechanical engineering students, these technologies will permit the students to dispose of learning tools which provide a better comprehension and development of the inverse engineering processes with the aim of creating a digitalized design of a tangible object or set up new designs with a better appearance and functionality. With this objective the present communication proposes a series of low cost tools which will help engineering students to learn the basics of scanning and three-dimensional reconstruction of objects, point clouds or mesh of an object, reverse engineering, exporting to other CAD formats and preparation of models for rapid prototype printing.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectFormación en Ingeniería de Proyectoses_ES
dc.titleESCANEADO Y RECONSTRUCCIÓN 3D A PARTIR DE IMÁGENES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA DE INICIACIÓN A LA INGENIERÍA INVERSAes_ES
dc.title.alternativeSCANNING AND 3D RECONSTRUCTION FROM IMAGES AS A DIDACTIC INITIALIZATION TOOL IN REVERSE ENGINEERINGes_ES
dc.typeArticlees_ES


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  • CIDIP 2016 (Cartagena) [210]
    XX Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Cartagena 2016)

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