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CUANTIFICACIÓN DE LA CARGA DE TRABAJO REAL EN ASIGNATURAS DE ÁREAS AFINES EN LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA
| dc.contributor.author | García-Cascales, M. Socorro | |
| dc.contributor.author | Conesa Pastor, Julián | |
| dc.contributor.author | García Martín, Antonio | |
| dc.contributor.author | Sánchez-Lozano, Juan Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-25T14:41:53Z | |
| dc.date.available | 2018-01-25T14:41:53Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-608-2864-8 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/738 | |
| dc.description | Una de las actuaciones más significativas para la adaptación de nuestros títulos al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha sido el establecimiento del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) como unidad de medida. El ECTS implica que los responsables de un determinado título deben ser capaces de distribuir de forma adecuada la carga de trabajo del estudiante a lo largo de cada periodo formativo. Para ello se hace necesario disponer de procedimientos que permitan cuantificar la dedicación real que requiere cada asignatura frente a la teórica que le asigna el plan de estudios. La Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) desarrolló durante el pasado curso académico un programa piloto, a través del equipo docente de Elaboración de Guías Docentes y Planificaciones Adaptadas al EEES, orientado a analizar la carga de trabajo real de sus estudiantes de forma que pueda emplearse para mejorar la coordinación horizontal de sus títulos. El objetivo de este artículo es presentar los resultados obtenidos durante el curso 2013/2014, en la medición de la carga de trabajo y su distribución, para distintos perfiles de asignaturas obligatorias y optativas en áreas de conocimiento afines en el ámbito de la ingeniería. | es_ES |
| dc.description.abstract | One of the most significant actions to adapt our titles to the European Higher Education Area has been the establishment of the European Credit Transfer System (ECTS) as the measuring unit. The use of ECTS credit means that those responsible for a specified degree should be able to properly distribute the workload of the student through each training period. To do this it is necessary to have procedures that allow the real dedication required for each subject to be quantified, as opposed to the theoretical assigned to it in the study plan. The Technical University of Cartagena last academic year began developing a pilot program through the teaching staff of the Development of Teaching and Planning Guides adapted to the European Higher Education Area, to analyse the real workload of their students so that it can be used to improve horizontal coordination of their degrees. The aim of this paper is to present the results obtained during 2013/2014, in measuring the workload and its distribution, for different profiles of obligatory and optional subjects in related areas of knowledge in the field of engineering. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Formación en Ingeniería de Proyectos | es_ES |
| dc.title | CUANTIFICACIÓN DE LA CARGA DE TRABAJO REAL EN ASIGNATURAS DE ÁREAS AFINES EN LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA | es_ES |
| dc.title.alternative | QUANTIFICATION OF WORKLOAD IN SUBJECTS OF RELATED AREAS AT THE TECHNICAL UNIVERSITY OF CARTAGENA (SPAIN) | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
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CIDIP 2015 (Granada) [176]
XIX Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Granada, 2015)