Mostrar el registro sencillo del ítem
Aplicación del Aprendizaje-Servicio en la obtención de ideas de productos
| dc.contributor.author | ROYO GONZÁLEZ, MARTA | |
| dc.contributor.author | CARLOS ALBEROLA, MAR | |
| dc.contributor.author | TORCA ADELL, LAURA | |
| dc.contributor.author | CHULVI RAMOS, VICENTE | |
| dc.contributor.author | RUIZ-PASTOR, LAURA | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-07T11:52:18Z | |
| dc.date.available | 2024-11-07T11:52:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-09-63877-2 | |
| dc.identifier.issn | 2695-5067 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/3730 | |
| dc.description | On many occasions, students enrolled in the Bachelor's Degree in Industrial Design Engineering and Product Development at Universitat Jaume I find themselves demotivated when tackling assignments across various subjects. Since the Conceptual Design course offered in the first semester of the second year, the aim has been to instill a sense of purpose in academic tasks. Over the years, the use of various methodologies has been emphasized to strengthen the competencies to be acquired by the students. This communication seeks to showcase the teaching experience of students involved in a Service-Learning (SL) initiative in collaboration with Espaitec and the Parkinson's Association of Castellón. The objective has been to develop a product concept addressing the specific challenges faced by the association. The novelty in this situation lies in the subsequent creation of various real prototypes and their actual utilization by the center's users. Through this entire experience, the goal is to motivate students towards new challenges, enable the acquisition of design-related competencies, and, most importantly, foster sensitivity to the diversity of potential issues that are often overlooked. | es_ES |
| dc.description.abstract | En muchas ocasiones el estudiantado del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos de la Universitat Jaume I se encuentra desmotivado a la hora de abordar cualquier trabajo propuesto en las diferentes asignaturas. Desde la asignatura de Diseño Conceptual impartida en el primer semestre del segundo curso, se ha pretendido que encuentren un objetivo en cualquier tarea académica por lo que durante muchos años se ha potenciado la utilización de diferentes metodologías que refuercen las competencias a adquirir por el estudiantado. En esta comunicación se pretende por tanto mostrar la experiencia docente del alumnado implicado con una experiencia de APS en colaboración con la entidad Espaitec y la Asociación de Párkinson de Castellón. Se ha pretendido desarrollar el concepto de un producto adecuado su problemática. La novedad ante esta situación es la posterior elaboración de diferentes prototipos reales y la posterior utilización de estos productos por los usuarios del centro. Con toda esta experiencia se pretende que el estudiantado se motive ante nuevos retos, adquiera competencias relacionadas con el diseño y lo más importante sea sensible ante la diversidad de posibles problemáticas que muchas veces quedan olvidadas. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Innovación Educativa en Dirección e Ingeniería de Proyectos | es_ES |
| dc.title | Aplicación del Aprendizaje-Servicio en la obtención de ideas de productos | es_ES |
| dc.title.alternative | Application of Service-Learning in the development of product ideas | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.61547/2409018 |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
-
CIDIP 2024 (Jaén) [200]
XXVIII Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Jaén, 2024)