Análisis bibliométrico del uso de las Tecnologías Educativas Emergentes para la formación de ingenieros en la Gestión de Proyectos

Abstract

La integración de las tecnologías educativas emergentes (TEE) se ha planteado como un cambio de paradigma, que requiere que los diferentes implicados en el proceso educativo desarrollen nuevas competencias y habilidades en un entorno digital (Montes y Zambrano, 2023). La enseñanza de la ingeniería es uno de los campos donde se presenta de manera evidente esta situación, y es por ello, que diversas investigaciones se han interesado en innovar en esta nueva realidad. El presente estudio tiene como objetivo realizar un estado del arte y analizar el uso de las TEE en la gestión de proyectos, como una línea de formación ingenieril que contribuye al desarrollo y progreso de la sociedad. Para ello, se ha realizado un análisis bibliométrico de la literatura existente en el tema, con el fin de identificar las principales tendencias, innovaciones y enfoques existentes. Este trabajo pretende ser un aporte al conocimiento ya que permite la toma de decisiones informada respecto del uso de las TEE como una herramienta didáctica en entornos educativos asociados a la gestión de proyectos, así como en la delimitación de futuras líneas de desarrollo investigativo en el área.