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Análisis de la competencia comunicación en función de la metodología utilizada en el desarrollo de la asignatura Proyectos
| dc.contributor.author | Guerrero Chanduví, Dante | |
| dc.contributor.author | Barreto Pérez, María del Carmen | |
| dc.contributor.author | Hernández Yarlequé, Nicolle A. | |
| dc.contributor.author | Salazar Ordinola, Katia A. | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-07T11:51:38Z | |
| dc.date.available | 2024-11-07T11:51:38Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-09-63877-2 | |
| dc.identifier.issn | 2695-5067 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/3725 | |
| dc.description | Communication is a necessary competence for people to express clearly their ideas as in writing as orally and also to be able to understand the messages that are transmitted to them. Throughout the subject of Projects, different methodologies have been implemented in order to develop this competence in students who are close to finishing their degree with the aim of facing a demanding world of work later. The works focused on a project carried out in a team of free choice are qualified through of the indicators selected for this competence. In this way, the performance of students per semester is evaluated individually and/or in groups to know their evolution according to the different forms of teaching and learning and their impact on the appropriation of competence. The results provide clues of the difficulties and achievements in the acquisition of communication competence throughout various versions of the subject. | es_ES |
| dc.description.abstract | La comunicación es una competencia necesaria para que la persona exprese con claridad sus ideas tanto de manera escrita como oral y también para que sea capaz de comprender los mensajes que se le transmitan. A lo largo de la asignatura de Proyectos se han implementado distintas metodologías con la finalidad de desarrollar esta competencia en estudiantes próximos a finalizar la carrera y enfrentarse a un mundo laboral exigente. Los trabajos enfocados en un proyecto realizado en un equipo de libre elección, son calificados por medio de los indicadores señalados para esta competencia. De esta manera, se evalúa el desempeño de los alumnos por semestre de manera individual y/o grupal para conocer su evolución de acuerdo con las distintas formas de enseñanza y aprendizaje y su impacto en la apropiación de la competencia. Los resultados proporcionan indicios de las dificultades y logros en la adquisición de la competencia comunicación a lo largo de varias versiones de la asignatura. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Innovación Educativa en Dirección e Ingeniería de Proyectos | es_ES |
| dc.title | Análisis de la competencia comunicación en función de la metodología utilizada en el desarrollo de la asignatura Proyectos | es_ES |
| dc.title.alternative | Analysis of the communication competence based on the methodology used in the development of the Projects subject | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.61547/2409012 |
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CIDIP 2024 (Jaén) [200]
XXVIII Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Jaén, 2024)