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    Uso del portafolio reflexivo en la docencia universitaria de gestión de proyectos

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    AT09-005_23.pdf (2.858Mb)
    Fecha
    2023
    Autor
    MARTÍNEZ, DANIEL
    Amante García, Beatriz
    Romero García, M.Carmen
    Salán Ballesteros, M.Nuria
    Metadatos
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    Resumen
    El presente trabajo tiene como objetivo diseñar la estructura de un portafolio en el que se recojan las evidencias de aprendizaje relativas a la asignatura Gestión de Proyectos del Máster Universitario de Gestión de Sistemas de la Universidad Politécnica de Catalunya (UPC) y permita trabajar ciertos contenidos básicos sobre inteligencia emocional, aspecto clave en la gestión de proyectos. Para ello, se realizó el diseño del portafolio y se distribuyó entre el alumnado de la asignatura en cuestión. Posteriormente, se valoró la utilidad de dicho portafolio distribuyendo una breve encuesta entre el alumnado. En ella, se preguntaba entre otras cuestiones, si el portafolio diseñado había facilitado el aprendizaje de ciertos aspectos ligados a la inteligencia emocional como la gestión de las emociones. El análisis de los resultados, pone de manifiesto que el alumnado ha acogido esta iniciativa de forma positiva y evidencia la consciencia que tiene el alumnado sobre la importancia del desarrollo de sus competencias personales para llevar a cabo una gestión de proyectos más efectiva. Palabras clave: Portafolio; Gestión de proyectos; Inteligencia emocional.
    URI
    http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/3513
    DOI
    https://doi.org/10.61547/3507
    Colecciones
    • CIDIP 2023 (San Sebastián) [197]

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