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Expansión de cursos de pregrado de educación a distancia en universidades federales brasileñas
| dc.contributor.author | Vilas Boas de Souza, Wagner | |
| dc.contributor.author | Gomes Salgado, Eduardo | |
| dc.contributor.author | Dias Sant´Ana, Tomás | |
| dc.contributor.author | Sanches da Silva, Carlos Eduardo | |
| dc.contributor.author | dos Anjos, Fábio Henrique | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-09T17:35:04Z | |
| dc.date.available | 2022-10-09T17:35:04Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-09-44521-9 | |
| dc.identifier.issn | 2695-5067 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/3328 | |
| dc.description | Brazil has 115 public and 92 private universities, with 4,487,849 undergraduates enrolled in 18,000 courses. In the 69 federal universities there are 1,114,494 undergraduates (25%) in the 5,464 courses (30%). Federal universities have 5.8% of enrollments in the e-learning modality, while in the private network, it is 50.7%. The context of the covid19 pandemic demonstrated the potential of e-learning, resulting in the strategic project of the Ministry of Education (MEC): “Expansion of e-learning in Federal Universities.” The MEC constituted the Strategic Guidance Committee and the Working Group. With the Center for Management and Strategic Studies (CGEE) support, the Committee and the Group prepared the documents: international benchmarking; e-learning panorama in Brazil; diagnosis and challenges for e-learning in Brazil; and the e-learning expansion plan. The project developed in 2020 and 2021 currently selects the universities and courses that will be part of the first pilot phase. This case involved around 50 specialist collaborators from all over Brazil. We share lessons learned: mechanisms for participation and follow-up; selection and negotiation with potential pilot universities; capture and allocation of public resources; and the adequacy of legislation. | es_ES |
| dc.description.abstract | Brasil tiene 115 universidades públicas y 92 privadas, con 4.487.849 estudiantes de pregrado matriculados en 18.000 cursos. En las 69 universidades federales hay 1.114.494 estudiantes de pregrado (25%) en los 5.464 cursos (30%). Las universidades federales tienen el 5,8% de las matrículas en educación a distancia (EaD), mientras que en la red privada es el 50,7%. El contexto de la pandemia del covid19 demostró el potencial del EaD, dando como resultado el proyecto estratégico del Ministerio de Educación (MEC): “Expansión del EaD en las Universidades Federales”. El MEC constituyó: Comité de Orientación Estratégica y el Grupo de Trabajo. Con el apoyo del Centro de Gestión y Estudios Estratégicos (CGEE), el Comité y el Grupo prepararon los documentos: benchmarking internacional; panorama del EaD en Brasil; diagnóstico y desafíos para la expansión del EaD en Brasil; y el plan de expansión del EaD. El proyecto desarrollado en 2020 y 2021, actualmente selecciona las universidades y carreras que formarán parte de la primera fase piloto. Este caso involucró alrededor de 50 colaboradores especialistas de todo Brasil. compartimos lecciones aprendidas: mecanismos de participación y seguimiento; selección y negociación con potenciales universidades piloto; captación y asignación de recursos públicos; y la adecuación de la legislación. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | 10-10 Buenas prácticas y casos de empresa | es_ES |
| dc.title | Expansión de cursos de pregrado de educación a distancia en universidades federales brasileñas | es_ES |
| dc.title.alternative | Expansion of E-learning undergraduate courses at Brazilian Federal Universities | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
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CIDIP 2022 (Terrassa) [170]
XXVI Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Terrassa, 2022)