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Caracterización de las habilidades de razonamiento relacional de los estudiantes de ingeniería de diseño
| dc.contributor.author | Cano-Moreno, Juan David | |
| dc.contributor.author | Arenas Reina, José Manuel | |
| dc.contributor.author | Sánchez Martínez, Francisca Victoria | |
| dc.contributor.author | Islán Marcos, Manuel Enrique | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-09T17:34:58Z | |
| dc.date.available | 2022-10-09T17:34:58Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-09-44521-9 | |
| dc.identifier.issn | 2695-5067 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/3302 | |
| dc.description | The use of creativity techniques is increasingly present in design engineering, as a result of the search for added value in the new designs that appear in an increasingly competitive world. There are already research results that positively relate the use of creativity techniques such as TRIZ (Inventive Problem Solving Theory) with relational reasoning ability. That is why the use of an individual test (Test Of Relational Reasoning-TORR test) has been adopted where this capacity is measured through 4 main mechanisms of thought that allow detecting relationships between different sets of objects: analogy, anomaly, antinomy and antithesis. The objective of this study is twofold, on the one hand, to present a first analysis relating to 84 design engineering students in the 2020-2021 academic year and, on the other hand, to serve as a starting point for continuous monitoring of the relational reasoning of design engineering students. | es_ES |
| dc.description.abstract | El uso de las técnicas de creatividad está cada vez más presente en la ingeniería de diseño, como consecuencia de la búsqueda de un valor añadido en los nuevos diseños que aparecen en un mundo cada vez más competitivo. Ya existen resultados de investigaciones que relacionan de forma positiva el uso de técnicas de creatividad como TRIZ (Teoría de resolución de problemas inventivos) con la capacidad de razonamiento relacional. Es por eso que se ha adoptado el uso de un test individual (Test Of Relational Reasoning- TORR test) donde se mide esta capacidad a través de 4 mecanismos principales de pensamiento que permiten detectar relaciones entre diferentes conjuntos de objetos: analogía, anomalía, antinomia y antítesis. El objetivo de este estudio es doble, por un lado, el de presentar un primer análisis relativo a 84 estudiantes de ingeniería de diseño del curso 2020-2021 y, por otro lado, servir de punto de partida para una monitorización continua del razonamiento relacional de los estudiantes de ingeniería de diseño. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | 09-9 Innovación Educativa en Dirección e Ingeniería de Proyectos | es_ES |
| dc.title | Caracterización de las habilidades de razonamiento relacional de los estudiantes de ingeniería de diseño | es_ES |
| dc.title.alternative | Characterization of the relational reasoning skills of design engineering students. | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
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CIDIP 2022 (Terrassa) [170]
XXVI Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Terrassa, 2022)