Microformación y Grafos de Conocimiento para formación en Gestión de Proyectos.

Abstract

Las nuevas generaciones de universitarios presentan comportamientos específicos no observados con anterioridad en las pasadas generaciones., principalmente debido a su exposición a internet y a las herramientas de las redes sociales. Formalizar procedimientos de formación más eficientes para estas generaciones es un requisito esencial, dado que esos comportamientos ocurren también en el mercado de trabajo, donde los profesionales también buscan expandir sus conocimientos y capacidades. El objetivo del artículo es presentar una nueva configuración formativa basada en microaprendizaje y competencias. El microaprendizaje combinado con una representación basada en un grafo de conocimiento, así como una orientación a competencias con validación de las mismas por cada elemento de conocimiento o por cada relación entre elementos de conocimiento.