dc.contributor.author | de los Ríos Carmenado, Ignacio | |
dc.contributor.author | Díaz Puente, José María | |
dc.contributor.author | Gómez Gajardo, Francisca | |
dc.date.accessioned | 2019-07-25T10:51:02Z | |
dc.date.available | 2019-07-25T10:51:02Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.isbn | 978-84-614-2607-2 | |
dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/2179 | |
dc.description | A partir de la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el concepto y relevancia del desarrollo de competencias ha ido ganando terreno en el
debate académico reflejándose en el desarrollo de asignaturas vinculadas a la formación de éstos elementos. A partir de la iniciativa ADA (Aula a Distancia y Abierta)
de la Comunidad de Madrid, cuyo principal objetivo es fomentar la utilización de TICs en actividades docentes y en la cual participan seis universidades públicas, el grupo
GESPLAN diseñó una asignatura específica para el desarrollo de competencias de comportamiento en la modalidad e-learning en la cual se abarcaron un grupo de 19
competencias en el marco de conocimiento de la NCB IPMA. En esta comunicación se presentan los resultados obtenidos en la implementación de este planteamiento
innovador, aportando una nueva metodología para la integración y desarrollo de los elementos de competencia a la formación profesional. Entre los resultados obtenidos
destacan: el alto grado de transversalidad del contenido presentado, el aporte de la conceptualización de los elementos de competencia y los buenos resultados de los
procesos de interacción para el aprendizaje.
Palabras clave (de 3 a 6): competencia; formación; e-learning; IPMA | es_ES |
dc.description.abstract | Since the implementation of the European Higher Education Area (EHEA), the concept and relevance of competence development has been gaining ground in the academic
debate reflected in the development of lectures related to training on these elements. Within the ADA initiative of the Community of Madrid (Aula a Distancia y Abierta),
which main objective is to promote the use of ITs on educational activities involving six public universities, GESPLAN designed a specific subject for the development of
behavioral competences on e-learning mode including 19 competencies from the knowledge base of ICB from IPMA. This communication presents the results of this
innovative approach for competence development, bringing a new methodology for the integration of these elements in professional development. Results from its
implementation evidenced the high transversality character of its contents, the positive contribution of conceptualization to the learning process, and its constructive results of the learning interactive processes.
Keywords (3-6): competence; training; e-learning; IPMA | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.subject | Formación en Ingeniería de Proyectos | es_ES |
dc.title | DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE COMPORTAMIENTO PARA LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS A TRAVÉS DE E‐LEARNING: EXPERIENCIA EN EL CONTEXTO ADA MADRID. | es_ES |
dc.title.alternative | DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE COMPORTAMIENTO PARA LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS A TRAVÉS DE E‐LEARNING: EXPERIENCIA EN EL CONTEXTO ADA MADRID. | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |