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BARRERAS A LA FORMACIÓN: EL CASO DE LOS INGENIEROS DE EDIFICACIÓN JEFE DE OBRA EN PYMES CONSTRUCTORAS
dc.contributor.author | FUENTES DEL BURGO, JOAQUIN | |
dc.contributor.author | NAVARRO ASTOR, ELENA | |
dc.date.accessioned | 2018-03-13T11:54:05Z | |
dc.date.available | 2018-03-13T11:54:05Z | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.identifier.isbn | 978-84-616-6454-2 | |
dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/997 | |
dc.description | La formación de los empleados permite disponer de una fuerza laboral de calidad y adaptada a las necesidades tecnológicas y estratégicas de las empresas constructoras. Con los conocimientos, habilidades y capacidad de innovación de los empleados las empresas pueden aumentar su competitividad. Utilizando una metodología cualitativa, se han analizado 34 entrevistas semi-estructuradas a ingenieros de edificación jefe de obra de empresas constructoras en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. Existen distintos tipos de acciones formativas tanto a nivel de empresa como a nivel particular de los ingenieros de edificación. Los factores que actúan como barreras a la formación se han agrupado en tres categorías: condiciones de trabajo, la empresa y el propio ingeniero de edificación. Estos factores no son excluyentes y se pueden presentar de forma simultánea. Las barreras a la formación generan efectos adicionales sobre el ingeniero y la propia empresa. Las pymes constructoras no tienen una planificación formal de las actividades formativas. Las barreras que más influencia ejercen están relacionadas con la carga de trabajo y la empresa. Con el conocimiento de las barreras formativas, los gerentes pueden diseñar estrategias para evitarlas y facilitar el desarrollo de una formación adecuada a las necesidades de su empresa y empleados. | es_ES |
dc.description.abstract | By investing in training, construction companies can have high quality human resources, adaptable to their technological and strategic needs. In fact, companies can improve their competitiveness through the knowledge, abilities and capacity for innovation of their employees. Following a qualitative methodology, 34 semi-structured in-depth interviews have been carried out with a total of 34 building engineers working as site managers in construction SMEs in the Castilla-La Mancha Autonomous Community. Different types of barriers to training both at the firm and the personal level have been identified. They may be classified into 3 categories: factors related to working conditions, to the companies themselves and to building engineers´ human personal factors. These factors are not mutually exclusive and may come up together. Barriers to training also generate additional effects on the engineer and the company itself. Training programmes in Spanish construction SMEs are not sufficient or well planned. Barriers with most influence are related to work loads and to the companies themselves. Knowledge of training barriers may help managers in designing strategies to avoid them and in developing training suitable for the company and for the employees’ needs. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.subject | Ingeniería Civil, Urbanismo y Ordenación del Territorio. Construcción y Arquitectura | es_ES |
dc.title | BARRERAS A LA FORMACIÓN: EL CASO DE LOS INGENIEROS DE EDIFICACIÓN JEFE DE OBRA EN PYMES CONSTRUCTORAS | es_ES |
dc.title.alternative | BARRIERS TO TRAINING: THE CASE OF BUILDING ENGINEERS WORKING AS SITE MANAGERS IN CONSTRUCTION SMES | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |
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CIDIP 2013 (Logroño) [163]
XVII Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Logroño, 2013)