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EXPERIENCIA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA DE LAS ASIGNATURAS DE PROYECTOS DE INGENIERÍA EN LAS TITULACIONES DE GRADO
| dc.contributor.author | Claver Gil, Juan | |
| dc.contributor.author | Sebastián Pérez, Miguel Ángel | |
| dc.contributor.author | García Gonzalo, María Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2015-05-25T10:26:13Z | |
| dc.date.available | 2015-05-25T10:26:13Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-617-2742-1 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/198 | |
| dc.description | Este trabajo expone y analiza la experiencia realizada desde el área de proyectos de ingeniería del Departamento de Ingeniería de Construcción y fabricación de la E.T.S.I. Industriales de la UNED mediante la incorporación de herramientas y software colaborativo en la docencia de asignaturas de dirección y gestión de proyectos técnicos. Concretamente de los grados en Ingeniería Mecánica, Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, Ingeniería Eléctrica y Ciencias Ambientales. Se analiza la adaptación de las actividades diseñadas al modelo de enseñanza a distancia característico de la UNED, las competencias que refuerzan en el marco de las titulaciones y del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, y el feedback que los alumnos aportan a través de la aceptación de las actividades propuestas, los resultados obtenidos y la valoración de la experiencia a través de cuestionarios. Palabras clave: proyectos; educación; EEES; software; UNED | es_ES |
| dc.description.abstract | This work exposes and analyzes the experience carried out from the area of engineering projects of the Department of Construction and Manufacturing Engineering, at the Higher School of Industrial Engineering of the UNED, by introducing collaborative tools and software in the teaching of project management subjects, concretely, in the gradees of Ingeniería Mecánica, Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, Ingeniería Eléctrica and Ciencias Ambientales. Thus, this work analyzes de adaptation of the proposed activities to the distance learning model of the UNED, aswell as the skills which are developed through these activities (both in the context of each career and of the new Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)), and the feedback of the students through the acceptance of the proposed activities, the ratings obtained and the assessment of the experience through questionnaires. Finally, based on the results obtained, teaching methodologies derived from the experience described are appreciated in order to enhance the design of future activities inspired on this. Keywords: projects; teaching; EEES; software; UNED | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Formación en Ingeniería de Proyectos | es_ES |
| dc.title | EXPERIENCIA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA DE LAS ASIGNATURAS DE PROYECTOS DE INGENIERÍA EN LAS TITULACIONES DE GRADO | es_ES |
| dc.title.alternative | AN EDUCATIONAL EXPERIENCE BY DISTANCE LEARNING OF ENGINEERING PROJECTS SUBJETS ON UNIVERSITY DEGREES | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
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CIDIP 2014 (Alcañiz) [184]
XVIII Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Alcañiz, 2014)