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EL PROYECTO DEL MONASTERIO DEL ESCORIAL, UN CASO DE ÉXITO LA ACADEMIA REAL MATEMÁTICA DE MADRID ¿UNA CONSECUENCIA DEL ÉXITO?
| dc.contributor.author | García Ahumada, Francisco Luis | |
| dc.contributor.author | Gonzalez Gaya, Cristina | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-17T12:48:06Z | |
| dc.date.available | 2018-10-17T12:48:06Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-09-05132-8 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.aeipro.com/xmlui/handle/123456789/1561 | |
| dc.description | En 1559 se inicia el desarrollo de la idea origen del Monasterio de San Lorenzo del Escorial. Este proyecto, tanto en su concepción, como en su desarrollo, muestra un elevado grado de eficiencia e innovación, desde la elección del emplazamiento como, en la posterior edificación. Esto, fue así, debido a que se estableció un modelo para la de gestión del proyecto, basado en una estructura qué, definía los, roles y responsabilidades, de los participantes y, esto, permitió su realización en un corto espacio de tiempo, con un alto grado de satisfacción del cliente, y a un coste razonable. Adicionalmente, se desarrollaron: sistemas logísticos, modelos de gestión de recursos humanos tanto desde el punto de vista de relaciones como de servicios soporte, y otros. El éxito alcanzado, con este proyecto producirá un fortalecimiento de los lazos de confianza entre Juan de Herrera, que en 1579 pasará a ser el Aposentador Mayor de Palacio, y el Rey Felipe II. Este éxito, en nuestra opinión, será crítico para la creación de la Academia Real Matemática de Madrid en 1582. En esta Academia se dará, por primera vez y al margen de la Universidad, formación reglada de Matemáticas a, entre otros, Ingenieros y Arquitectos. | es_ES |
| dc.description.abstract | The inception of the idea for the project of the Royal Monastery of San Lorenzo del Escorial goes back to 1559. This project stands out thanks to the highest standards in innovation and efficiency it shows in aspects such as the choice of location or the way it was built. These standards where achieved due to the establishment of a project structure where the roles and responsibilities of the stakeholders involved were clearly defined. This framework allowed the project to be completed to the client’s satisfaction within a reasonable time and cost. In addition to what was already mentioned above, strategies related to logistics, human resources and support services were developed. The great success accomplished with this project by Juan de Herrera lead to the strengthening of the bonds of trust between him and the King Felipe the Second, and to his promotion to the position of “Aposentador Mayor de Palacio” in 1579. In our opinion this success was key to the creation of the Royal Academy of Mathematics in Madrid in 1582. This institution provided, for the first time and outside the University, standardised education in Mathematics to architects and engineers among others. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Dirección y Gestión de Proyectos | es_ES |
| dc.title | EL PROYECTO DEL MONASTERIO DEL ESCORIAL, UN CASO DE ÉXITO LA ACADEMIA REAL MATEMÁTICA DE MADRID ¿UNA CONSECUENCIA DEL ÉXITO? | es_ES |
| dc.title.alternative | THE MONASTERY DEL ESCORIAL PROJECT, A SUCCESSFUL CASE THE ROYAL ACADEMY OF MATHEMATICS IN MADRID, A CONSEQUENCE OF THAT SUCCESS? | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
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CIDIP 2018 (Madrid) [183]
XXII Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos (Madrid, 2018)